Repartizarea computerizată a elevilor pentru admiterea la liceu a creat unele situații bizare, în care elevi cu note foarte proaste la Evaluarea Națională au fost admiși în licee teoretice cu renume bun. Profesorii de liceu se plâng însă că aceștia au mult de recuperat, relatează Ziare.com.
În timp ce unii elevi cu medii mari nu au fost repartizați, alții au reușit să fie admiși „accidental” în clase care ar fi trebuit să aibă o media ridicată. Șocul apare în primele zile ale clasei a IX-a, când elevii și profesorii descoperă problema.
„Acesta este nivelul elevilor din gimnaziu. Suntem pe tobogan, așa mi se pare. Vin cu medii foarte mari, umflate, în clasa a VIII-a și au șocul examenului de Evaluare Națională. Cum să ia 6 la Evaluarea Națională, că în școală a avut numai 9 și 10?! (…) Vin la liceu și spun că suntem noi răi, că nu-i înțelegem, că nu empatizăm, că nu știm să-i evaluăm”, spune directorul Liceului Teoretic Mihai Viteazul din Caracal, Liviu Mitroi, citat de Adevărul.
La acest liceu, unul dintre cele mai bune din județul Olt, ultima medie de admitere a fost 4,37. Reprezentanții instituției de învățământ au discutat două cazuri, în care elevi cu note de 3,50, respectiv 4,45 la Matematică în cadrul Evaluării Naționale au reușit să fie repartizați la specialzarea „Mate-Info”, deoarece mediile din liceu au fost de 9,60, respectiv 8,58.
Pentru că nu au reușit să intre la prima alegere de profil, aceștia au fost repartizați la „Mate-Info”, specializare pe care nu și-o doreau. Profesorii ajung astfel să petreacă prima parte a clasei a IX-a recuperând materia din gimnazială.
„În ultimii ani s-a făcut întotdeauna, la începutul clasei a IX-a, poate chiar tot modulul I, o recuperare a materiei pe care n-au făcut-o sau n-au înțeles-o la școala generală. Cu asta se începe clasa a IX-a, nu începem direct cu materia de liceu”, a explicat un profesor de matematică din cadrul aceluiași liceu.
